活动类别分为研讨课、模拟展示课、观摩课、微课或智慧学习云课。拟参加信息技术与教学融合创新课例展示与培训的教师须从以上五种类型中选择一种类型准备相关材料，并提交给组委会，具体要求如下：
（一）研讨课
针对已经上过的一节课，阐述清楚本节课教学目标（尽可能培养学生的智慧），教学的瓶颈性问题及破解这些问题的创新性思路与方法，需要技术支持的融合点，按照融合点需要所选择的教学环境和资源及工具软件（建议尽可能选择可交互性资源），以及利用所选择资源与软件开展教学活动的做法和效果。重点介绍如何应用教学资源和软件支撑融合点教学。课例阐述时间7分钟。
（二）模拟展示课
针对已经上过的一节课，在会议上进行信息技术支持课堂教学创新、给学习带来革命性变化的模拟讲课。应重点展示信息技术支持知识深度理解与体验、感悟与探究的应用成效，以及基于数据的教学调控与个性化学习的应用效果。应尽可能展现资源与工具软件的使用情况和学生智慧培养方面的教学安排。课例模拟展示时间12分钟。
（三）观摩课
参会教师根据会议要求题目，准备一节信息技术支持课堂教学创新、给学习带来革命性变化的融合创新现场观摩课。应重点展示信息技术支持知识深度理解与体验、感悟与探究的应用成效，以及基于数据的教学调控与个性化学习的应用效果。应尽可能展现资源与工具软件的使用情况和学生智慧培养方面的教学安排。观摩课分为多媒体教学交互设备（电子白板或交互电视）环境下的同题异构观摩课和电子书包环境下的智慧教育观摩课。上课时间40分钟。
（四）微课
参会教师以一个知识点为单位，设计和制作微课。应重点体现出信息技术对知识深度理解与体验、感悟与探究的有效支持，以及大数据对教学调控与个性化学习的有效支撑。应尽可能展现出资源与工具软件对学生智慧培养方面的支撑。微课阐述与展示时间7分钟，参会教师利用PPT介绍微课的设计思路和应用方法，并播放微课视频。
（五）智慧学习云课
参会教师以单元或专题为单位，以问题（任务）及相应知识为线索，按照不同层次学生高品质个性化学习的实际需要，设计每节课课前预习、课堂学习及课后巩固提升，以及单元或专题复习、梳理总结及提高等方面的支撑资源（学习路网资源）。应包括与学习层次、方式和兴趣爱好相适应的微课（教师指导、讲解、答疑等）、优秀学生学习经验分享视频和作品，学习工具、仿真实验室等交互资源。应重点展示信息技术支持知识深度理解与体验、感悟与探究的应用成效，以及基于数据的教学调控与个性化学习的应用效果。应尽可能展现资源与工具软件对学生个性化学习和智慧培养方面的成效。
阐述与展示时间10分钟，参会教师利用PPT介绍所提供智慧学习云课的设计思路和应用方法，展示应用智慧学习云课的学习痕迹、测评报告、学习前后对比数据、学生课后感悟视频等内容。